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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

按照皮亚杰的观点,客体永久性(object permanence)或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题
皮亚杰研究发现,儿童形成“客体永久性”概念的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题
皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点?()

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.抽象化思维

D.掌握客体永久性

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第3题
皮亚杰所说的守恒是指()。

A.客体永久性

B.不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的

C.物质的总能量是不变的

D.物质的形态不会改变

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第4题
下列关于皮亚杰的认知发展阶段理论的叙述不正确的是()

A.9~12月的儿童逐渐获得客体永久性

B.2~7岁的儿童具有守恒概念

C.7~11岁的儿童出现了去自我中心

D.11~15岁的儿童具备了抽象逻辑思维

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第5题
按照皮亚杰的理论,主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,这叫()。

A.整合

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第6题
按照皮亚杰的观点,2-7岁幼儿的思维处于具体运算阶段。()
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第7题
以命题形式进行思维,并能发现命题之间的关系,思维的类型是抽象逻辑思维具有补偿性、灵活性、可逆性,摆脱对形式的依赖。按照皮亚杰的观点,此阶段是()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题
客体永久性的出现是前运算阶段儿童心理发展的主要特点。()
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第9题
【主观题】客体永久性(名词解释)

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第10题
前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()。

A.自我中心性

B.客体永久性

C.守恒性

D.可验证性

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