题目内容
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A.《林黛玉进贾府》以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势
B.《窦娥冤》通过窦娥的不幸遭遇，揭露了当时社会的黑暗丑恶，歌颂了她不畏邪恶、敢于反抗的精神
C.《琵琶行》诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己同是天涯沦落人的苦闷与感慨
D.《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤
答案
D、《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤
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A.借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵
A.监督——察看并督促
B.发誓——庄严地说出表示决心的话
C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情
D.规规矩矩——（行为）端正老实，合乎标准或常理
A.本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程
B.本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉
C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情
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A.唐肃笑而遣之中的笑表现了陈尧咨对于卖油翁酌油技术的嘲笑
B.无他，但手熟尔表现了卖油翁的沉着、冷静和自信
C.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明
D.本文旨在告诉我们不应恃技而骄，要谦虚谨慎，不停地学习
A.课文中运用了三组对比，批判了士大夫之族耻学于师 的恶劣习气
B.课文先以古之圣人比照今之众人，得出了圣益圣，愚益愚的结论
C.课文再以择师教子和自身耻师焉作对比，得出了小学而大遗的结论
D.课文最后将巫医乐师百工之人和士大夫之族的学习态度进行对比，得出了君子智力不如巫医乐师百工之人的结论
A.整体把握课文内容
B.训练朗读和口语交际
C.引导学生多角度思考
D.加深学生的理解和感悟
A.《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话
B.《木兰诗》讲述了千百年前闺门女子木兰女扮男装，代父从军的故事，展现了中华民族忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质
C.《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了熟能生巧天下事不可臆断的道理
D.《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣
A.《鲁滨逊漂流记》的作者是马克吐温
B.《骑鹅旅行记》这本书主要讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事
C.《汤姆索亚历险记》中汤姆是个热衷冒险 、追求自由、 乐观勇敢的孩子
A.我一连两次默写都得到一百分，张先生每次都鼓励我中张先生是因为知道我要移民所以用鼓励的方式激励我学好母语
B.最后一次默写我居然一个字也没有错，得了一百分中居然写出了我的进步之大，突出我对语文的热爱之情
C.陈小允的惊人进步是我们学习的榜样。---现在却得了一百分中却一词写出先生对我的进步的赞许
A.第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比，表现了奥林匹克主义的强大生命力
B.作者认为，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气
C.作者认为，可以从改革教育方面重启奥林匹克时代
D.文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻
A.课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感
B.课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀
C.课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结
D.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下
