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[单选题]

孙老师教语文,对学生要求很严厉。孙老师每次要求背诵课文。对待背诵不出的学生总是大声斥责,或者拳打脚踢。校长多次找她谈话,她总是以“对待学生严厉一些才能取得好成绩”为由搪塞。学校可依法()

A.给予孙老师行政处分

B.给子孙老师行政处罚

C.取消孙老师教师资格

D.给予孙老师罚款处理

答案
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A、给予孙老师行政处分

解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定“教师有下列情形之的由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的(二)体罚学生经教育不改的三)晶行不良侮导学生影响恶劣的教师有前款第(二)项第(三)项所列情形之一情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任”

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更多“孙老师教语文,对学生要求很严厉。孙老师每次要求背诵课文。对待…”相关的问题
第1题
下列各句中,没有语病的一句是()

A.教育部科学技术司李副司长说,有关高校将对论文严重造假的作者予以解聘,对严重学术不端的学生不予发放学位证等严厉措施

B.我院CT-MRI科成立于1991年,拥有多名博士生、硕士生,技术力量非常雄厚,是山东潍坊地区最早引进全新CT-MRI机的科室

C.孙玥老师作为全国知名的语文教师,上半年到全国近30多所学校上示范课并做如何教好语文的讲座,得到一线教师的肯定

D.景区如果能在禁止涂鸦之外留有涂鸦的缓冲区,那么不仅有助于杜绝乱涂鸦的难题,而且也有益于文化创意的奔涌

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第2题
某学校在教学中采用大班教学小班管理的方式,将80名学生随机分成4个小班,大班教学中对所有学生给予同样难度的学习要求。但赵钱孙李四位小班老师却采用了不同的奖励规则,赵老师对第一名学生奖励;钱老师对前5名学生奖励;孙老师对前10名学生奖励;李老师对前15名学生奖励。由于奖励规则不同,各小班学生的学习状况也大相径庭。在此情形中,以下说法正确的有()

A.赵老师班成绩更好

B.李老师班成绩更好

C.钱老师班和孙老师班成绩更好

D.韦纳的成败归因理论是四位老师选择不同奖励规则的依据

E.阿特金森成就动机理论能很好地解释造成学生学习差异的原因

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第3题

我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过:“老师的一言行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是“录像机,耳朵是录音机,脑子是电子计算机,录下来的信号装在电子计算机里,储存起来,然后指导他的行动。

我们在第五专题“为人师表”中,阐述了当代教师应有的师表风范,教师应廉洁从教、立教树人,教师应如何构建良好和谐的人际关系,请结合讲授的内容,从某个方面入手,谈谈教师应该为学生的“电子计算机存储什么样的“"师德风范”?

要求:

1.观点要明确,论说有条理;

2.要结合课程教授的相关内容和思想实际;

3.写出不少于500字的小论文。

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第4题
(温州中考)学了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有()①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第5题
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么.王老师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么 ”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌 ”王老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌 ”从教师职业道德规范角度看,王老师的行为()

A.没有体现尊重学生的人格

B.说明了王老师关心学生.对学生严格要求

C.违反了关爱学生的要求

D.体现了教学民主平等

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第6题
教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取600元补课费,他们的做法()

A.符合按劳取酬,多劳多得的社会足以分配原则

B.违反禁止乱办班,乱补课,乱收费规定

C.体现教师勤劳就业认真负责的精神

D.侵犯学生的休息权

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第7题
请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。 孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家

请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。

孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成:

(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。

(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想,明天上课时与小伙伴交流一下。

请结合材料回答以下问题:

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

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第8题
孙老师教“因式分解”时,发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学《因
式分解及其应用》一书。经过自学,他们不仅完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。孙老师的行为体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第9题
姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己,更喜欢原来的班主任,因此对他们总是没有好眼色,动辄当众斥责或罚站。这表明张老师没有做到()

A.严格要求学生

B.维护课堂秩序

C.调节自我心态

D.督促学生学习

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第10题
筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的,没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了()

A.学生的心理发展

B.学生的发展

C.学生的成绩

D.生理发展

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