题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童攻击性行为产生的原因，不包括（)。

A.生物因素

B.社会认知因素

C.教师的指导方式

D.环境因素

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第1题

以下学前儿童攻击性行为中，不属于间接攻击的是：（)。

A.给对方起绰号

B.对别人说“他是个坏孩子”

C.排斥孤立对方，“我们不要带他玩”

D.和周围的小朋友说“我们一起打他”

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第2题

帮助学前儿童形成良好、积极的情绪可以从以下方面（)着手。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.减少攻击性行为

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第3题

影响儿童攻击性行为的影响因素，不包括（)。

A.社会认知因素

B.家庭影响

C.玩具与电视

D.儿童穿着

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第4题

儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻

击。()

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第5题

学前教育产生必须具备的最基本因素不包括（)。

A.学前教育影响源

B.儿童游戏

C.学前教师

D.学前儿童

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第6题

举例说明如何有效的控制儿童的攻击性行为。

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第7题

可通过系统脱敏、模拟示范、心理暗示等方法消除或减轻（)。

A.儿童的恐惧反应

B.儿童的攻击性行为

C.儿童的暴怒发作

D.儿童的多动症

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第8题

儿童攻击性行为减少的年龄转折点在()岁。

儿童攻击性行为减少的年龄转折点在（)岁。

A、4

B、5

C、6

D、7

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第9题

幼儿攻击性行为产生的直接原因是挫折。（)

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第10题

小班幼儿的发展特点是（)。

A.动作迅速发展

B.儿童对教师有很强的依赖感情，并向往得到教师赞美和认可

C.攻击性行为和告状行为的增多

D.思维具有具体行动性

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第11题

儿童神经心理发育的评价中诊断性评估的方法有：①Gesell发育量表②Bayley婴儿发育量表，③格里菲斯发育评估表，④Wechsler学前及初小儿童智能量表(WPPSl)，Wechsler儿童智能量表修订版(WISC—R)：⑤丹佛发育筛查表⑥适应性行为评定量表。()此题为判断题(对，错)。

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