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[主观题]

学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是问题

解决能力和创造性的发展;三是_______的培养。

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第1题
学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是解决能力和创造性的发展;三是的培养
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第2题
学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是总是解决
能力和创造性的发展;三是_______________的培养。

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第3题
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ()

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第4题
您认为课后练习题的情景化创设对学生来说有哪些益处()

A.学习内容更丰富,激发学生学习兴趣

B.引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验

C.激发学生探究问题,解决问题的热情

D.引导学生在多样的日常生活场景和社会实践中学习语言文字运用

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第5题
对于行动学习专家来说,三大职责中哪两个是主要职责()

A.职责一:内容辅导

B.职责二:过程引导

C.职责三:思维引领

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第6题
宾客之间会见,就其内容来说,可分为礼节性、()、事务性等。

A.神秘性

B.好奇性

C.重要性

D.政治性

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第7题
对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、()和学习过程表现异常。
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第8题
对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、学()和学习过程表现异常。
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第9题
对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、()和学习过程表现异常。
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第10题
学习的过程总是由不认识到认识,因此在教学中出现“生僻字”本无可厚非。但这对于学生来说是否有必要背负着这些沉重的“包袱”()前行,就需要打一个问号了。别的不说,在日常学习中,这些不认识的事物、“生僻词”至少会对学生的认知过程造成一定的()。虽然他们出现在少部分学科内,但毕竟时代在变迁,如果课本还保留这些陈旧的内容,相当于()。依次填入画横线部分最恰当的一项是

A.艰难 阻碍 李代桃僵

B.踽踽 藩篱 萧规曹随

C.踟蹰 障碍 因噎废食

D.蹒跚 干扰 刻舟求剑

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