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[填空题]

对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、()和学习过程表现异常。

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第1题
对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、()和学习过程表现异常。
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第2题
对学习困难学生的界定,大致有三条鉴定标准:智力标准、学()和学习过程表现异常。
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第3题
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:学校应当关心爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应
当()。

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第4题
教师应当在教育教学中平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。对品行
有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年,应当帮助、关爱。()

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第5题
学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当()。

A.耐心教育

B.帮助学生

C.不得歧视

D.不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

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第6题
教师应当在教育教学中()对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年,应当帮助、关爱。

A.平等

B.认真

C.温和

D.积极

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第7题
学习困难学生的鉴别。()

A.智力标准

B.学业不良标准

C.学习过程表现异常

D.上课思想不集中

E.家庭作业及时完成

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第8题
学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点的、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得______,不得违反法律和相关规定______未成年名学生。

A.歧视 开除

B. 开除 变相体罚

C. 开除 殴打

D. 开变相体罚 侮辱

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第9题
如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形,只要它们的三条边相等,
则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的,则说明他进行的是()

A.机械学习

B.有意义学习

C.联结学习

D.尝试错误学习

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第10题
语文课程目标的实现程度是指对语文课程目标达成水平的科学界定,是对学生经过语文学习后的发展状态所进行的文字描述。()
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