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[单选题]

学习效率和动机水平之间存在()。

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

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第1题
耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是() A.低相关 B.高相关 C.不成

耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是()

A.低相关

B.高相关

C.不成比例

D.呈倒“U”型曲线

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第2题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同

B.动机越高,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.动机越低,学习效率越高

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第3题
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()

A.动机水平适中

B.动机水平较低

C.动机水平很高

D.动机水平很低

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第4题
研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为 。

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第5题
“耶克斯-多德森定律”指出,动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系。()
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第6题
教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒()字形曲线。
教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒()字形曲线。

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第7题
工作记忆与觉醒水平有关,一天中()之间,人的学习效率最高。
工作记忆与觉醒水平有关,一天中()之间,人的学习效率最高。

A . 6~8点

B . 11~12点

C . 14~16点

D . 18~20点

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第8题
任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。下列()不属于学困生的特征。

A.可能存在心理障碍

B.学习动机水平低

C.智力低下

D.注意分散

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第9题
教育心理学的研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是__。

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第10题
动机的最佳水平不是固定的,依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务时,动机强度高,效
率可达到最佳水平;在完成难度适中的任务时,中等的动机强度效率最高,在完成复杂和困难的任务中,偏低的动机强度的动作效率最佳。()

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