如果结果不匹配，请 
更多“方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣…”相关的问题
第2题
以活动的形式设计和组织幼儿语言教育具有多方面的意义，主要包括（)。
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
第5题
在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、（)、（)、反思与发展五个领域对小学教师的
在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
第8题
下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是（）
A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
B.要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
D.在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
E.为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
第9题
学校及其他教育机构可行使下列哪些权利A组织实施教育教学活动B拒绝任何组织和个人对教育教学
学校及其他教育机构可行使下列哪些权利
A组织实施教育教学活动
B拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
C对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
D聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
第10题
教学方案的编制，是教师在深入钻研教材，全面了解学员的基础上，经过周密策划而设计的关于教学活动的具体（)，是教师进行教学的依据。
A.实施方案
B.操作计划
C.实践方法
D.授课计划
第11题
张老师观察小班幼儿午睡后的起床环节，发现许多幼儿在穿衣服上遇到了困难，有的不会扣纽扣，有的
把扣子扣错位，有的坐床上等着，有的甚至气得大哭…为了解决小班幼儿起床后普遍存在的这一问题，张老师专门设计了如下活动：
点击查看答案
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
