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[主观题]

在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是【】A．道德认识的提高 B．有积极的情绪体验C

在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是【】

A．道德认识的提高

B．有积极的情绪体验

C．有坚强的意志

D．道德行为的形成

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第1题

在德育过程中，抓反复，反复抓，体现的是学生思想品德形成的____________和反复性规律。

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第2题

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.学生思想品德长期和反复提高的过程

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第3题

在以下的表述中，错误的一项是（） A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程

在以下的表述中，错误的一项是（）

A．学生思想品德的形成具有反复性的特点

B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

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第4题

在德育过程中，有些学生表现为“有错不知错”。教师需要向他们反复讲解道德规范，提高他们的理论修养、认识水平。这主要体现了（）这一德育规律的认识

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

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第5题

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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第6题

学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的（)。

A.世界观

B.人生观

C.价值观

D.思想品德

E.行为习惯

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第7题

通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法()。

A.榜样示范法

B.认知明理法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

E.心理咨询法

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第8题

深秋已过，寒冬将至。学校组织“爱心捐衣，向孤儿院小朋友送温暖”活动，学生积极加入“爱心捐衣”的队伍中来。学校还组织小志愿者走进孤儿院，为孤儿院的小伙伴讲故事，教他们写字，通过活动，学生们懂得了关爱、分享、付出的意义。这体现的德育规律是（）

A.知行统一的发展规律

B.长期性和反复性的规律

C.学生思想品德内部矛盾转化的规律

D.在活动和交往中形成品德的规律

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第9题

教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（)。

A.教育过程

B.教学过程

C.德育过程

D.评价过程

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第10题

陈老师为班上每一位学生建立了“美德袋”，将他们的点滴善行都记载入册。通过搜集这些资料信息，陈老师依据德育大纲和德育目标对学生的思想品德诸因素做出事实分析和价值判断，形成和发展学生的优良品德。陈老师运用的德育方法是()。

A.说理教育法

B.陶冶教育法

C.评比竞赛法

D.品德评价法

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在德育过程中， 衡量学生思想品德形成的重要标志是 【 】A．道德认识的提高 B．有积极的情绪体验C

在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是【】A．道德认识的提高 B．有积极的情绪体验C