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[单选题]

从学生终生发展为本、生涯取向角度看,中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段()

A.建立期

B.探索期

C.维持期

D.淡出期

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第1题
()《基础教育课程改革纲要(试行)》“”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

A.以学生发展为本

B.为了中华民族的振兴,为了每位学生的发展

C.终身教育理念

D.师资队伍建设就是核心.

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第2题

从研究方法论的角度看,持课程创生取向的研究者更倚重()。

A.“质的研究”

B.“量化研究”

C.“质和量的研究”

D.“理性研究”

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第3题
从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是()。

A.课程实践取向

B.课程忠实取向

C.课程创生取向

D.课程相互适应取向

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第4题
《画杨桃》一课中,“老师的教诲让我终生难忘”中“教诲”指()

A.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的

B.当别人的看法和自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去想一想

C.看见一件东西是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样

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第5题
对于青年期的学生来说,要经过这个阶段的循环式发展任务,请看看下面哪个说法是不对的()

A.在这个生涯阶段里,探索期的发展任务是从许多机会中学习

B.在这个生涯阶段里,退出期的发展任务是减少体能活动时间

C.在这个生涯阶段里,建立期的发展任务是确定目前所做的选择

D.在这个生涯阶段里,成长期的发展任务是发展适合的自我概念

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第6题
其他各发达国家在中学教育中遵循生涯发展理论的原则,设置一系列职业生涯教育活动。以下哪些不包含在其中()

A.兴趣测评

B.开设相关选修课

C.根据测评结果为学生选择发展方向

D.提供咨询

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第7题
雾霾、水污染、垃圾围城……伴随经济快速发展,一系列环境问题困扰13多亿中国人。一些地方“为了金山银山,毁了绿水青山”的情况屡见不鲜,着手解决环境问题刻不容缓。从哲学角度看,解决上述环境问题的关键是()

A.承认规律的客观性,以积极的心态去面对

B.要透过现象看本质,找出问题产生的原因

C.要坚持科学发展观,坚持正确的价值取向

D.要坚持走群众路线,发挥人民群众的作用

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第8题
从教育评价的角度看,有效的学生评价具有诊断、导向、管理、激励()等多种功能。

A.发展

B.筛选

C.个性化

D.社会化

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第9题
从对学生的学习要求的角度看,为学生个性的自由发展提供了空间的课程类型是()

A.综合课程

B.选修课

C.必修课

D.分科课程

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第10题
从学生思维和心理发展角度看,探究式学习应开设的年级是()

A.学前阶段

B.小学一年级

C.小学三年级

D.初中一年级

E.高中一年级

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