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[多选题]
德育教育的体谅模式的特征有（）。
A.坚持性善论，尊重儿童发展需求
B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.大力倡导民主的德育观
E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
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A.坚持性善论，尊重儿童发展需求
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D.大力倡导民主的德育观
E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
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坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I？JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特
征反映的德育模式是 【 】
A．模仿模式
B．认知模式
C．体谅模式
D．行动模式
1 9 ．如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征
A ．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等
B ．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等
C ．公正、民主、合作、处事有伸缩性等
D ．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等
A.认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。
美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是（）
A．认知模式
B．认知行为模式
C．体谅模式
D．社会模仿模式
