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试述奥苏伯尔有意义学习的实质和条件。

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第1题

美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的

和实质性的联系。

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第2题

奥苏伯尔有意义学习的实质是新习得的知识与原有知识建立起（)的联系。

A.实质性、人为

B.实质性、非人为

C.非实质性、人为

D.非实质性、非人为

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第3题

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一

定有迁移，这个理论的提出者是（）

A．奥苏伯尔

B．陆钦斯

C．桑代克

D．贾德

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第4题

2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是 A ．布鲁纳B ．奥苏伯尔 C . 加涅 D ．苛勒

2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是

A ．布鲁纳

B ．奥苏伯尔

C . 加涅

D ．苛勒

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第5题

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。（）

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第6题

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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第7题

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

A.有意义接受学

B.有意义发现学习

C.发现学

D.探究学习

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第8题

（)认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第9题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。（）

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第10题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。

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第11题

4 2 ．简述奥苏伯尔意义学习的实质。

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