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[单选题]

数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和()等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.小学生的年龄特征

B.学校的条件

C.教师自身条件

D.考试要求

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第1题
简述选择小学数学教学手段的依据。

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第2题
某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:“坚持义务教育阶段
公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”

问题:你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

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第3题
成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:坚持义务教育阶段
公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。

你对成都市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

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第4题
小学教育的根本任务是____________。学好语文、数学等基础学科,掌握读、写、算等基本能力。

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第5题
制定幼儿数学教育目标的直接依据是幼儿数学教育的抽象性。()
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第6题
1990年,国家教委颁发了(),要求高中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育和劳动技术11门必修课程。

A.《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》

B.《现行普通高中教学计划的调整意见》

C.《面向21世纪教育振兴行动计划》

D.《基础教育课程改革纲要》

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第7题
确定幼儿数学教育目标的根本依据是幼儿的认知发展水平。()
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第8题
数学教育目标能否实现,数学教育内容是否恰当,从根本上看,取决于()

A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

B.是否依据数学教育的总目标

C.遵循和利用人的身心发展规律的程度

D.遵循社会发展和需要的程度

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第9题
数学教育内容应和幼儿的生活相联系,要从幼儿的生活中选择教育内容是数学教育()的原则。

A.探索

B.操作

C.密切联系生活

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第10题
选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有()。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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第11题
初等数学时期也称为常量数学时期,这个时期的数学知识后来成为小学数学的内容。()
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