A.翩翩起舞、随风飘动这两个词写出了荷花在微风中优美的样子
B.《荷花》的作者是叶圣陶,本文表达了对荷花挨挨挤挤的不喜欢
C.《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨公园里荷花的美丽姿态,表达了作者对荷花和大自然的无限喜爱与赞美之情
A.课文中不仅写了美丽的荷花,还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量,以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候,真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音
A.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母鸡的赞颂之情
B.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由喜欢到讨厌的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
C.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情
B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情
C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂
D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情
A.燕子在车厢里叽叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。这是个比喻句
B.《翠鸟》一文只描述了翠鸟的外形,表达了作者对翠鸟的喜爱之情
C.《荷花》这篇文章的作者是叶圣陶