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[单选题]

培训讲师对教学内容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确()

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

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第1题
讲师对教学内容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确()

A.很好

B.好

C.一般

D.差

E.很差

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第2题
培训讲师对教学内容是否认真准备()

A.很认真

B.认真

C.尚可

D.不认真

E.很不认真

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第3题
任务驱动法的任务设计应与培训教学目标和岗位工作任务相匹配,通过对教学内容、学员特征、岗位胜任能力等方面的分析,设计符合培训教学目标的任务。()
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第4题
根据《人力资源培训服务规范》,培训讲师可按照自己的意愿选择教学手段、教学内容。()
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第5题
在培训需求分析中,下列属于高层管理者关注的重点的是()。
在培训需求分析中,下列属于高层管理者关注的重点的是()。

A、对实现经营目标的重要性?如何支持经营战略?

B、是否愿意培训,花多少钱?

C、哪些职能部门和经营单位需要培训?

D、公司拥有具备参与市场竞争所需的知识、技能和能力的雇员么?

E、怎么确定需要培训的雇员?

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第6题
根据《住院医师规范化培训教学查房规范(2018)》,关于教学查房描述正确的是()
A、教学查房应每月安排1次

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下,以住院医师为主,采取师生互动形式,以真实的临床病例为教学内容,以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动

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第7题
在培训需求分析方法中()是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距,分析原因,判定是否开展培训活动。

A.问卷调查法

B.员工个人培训需求分析法

C.绩效分析法

D.观察分析法

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第8题
一节道德与法治好课一般应该具有的指标为()

A.教材内容的深度解读

B.教学目标的精准设计

C.教学内容的适切选择

D.课堂活动的智慧实施

E.德育意义的巧妙通达

F.教学伦理的自觉彰显

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第9题
某审核员在某企业审核9001标准“6.2人力资源"的符合情况时,在人力资源部查看了本年度的培训计划及培训实施的考试记录后,看到考试成绩很好,认为人员能力均符合要求,并结束了审核。你认为这种审核是否符合要求?为什么?如果请你去审核,你将如何审核?

1.组织是否有文件规定人员的能力要求?

2.现有人员是否符合其能力要求?

3.组织是否通过培训和其它措施满足其能力要求,并有相关记录?

4.是否有评价有效性的证据?

5.是否有特殊工种要求的人员及其资质要求?是否保留了这些的记录。

6.企业人员是否有关质量意识的教育?可抽查相关人员的对质量方针和目标的掌握和认识程度。

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第10题
培训目标的作用包括()。

A.是确定培训内容与培训方法的基本依据

B.是对培训活动效果进行评估的主要依据

C.有利于受训者集中精力完成培训任务

D.提供了学习的动力

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第11题
培训管理员根据培训及练兵总体情况在对照培训目标的基础上,督促各车间科室在每一次培训完成后,要从知识、技能、态度等方面对培训进行()。

A.强调

B.要求

C.书面评估

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