李晓,高中一年级,与班级同学的关系不太融洽,班主任向学校工作者小周求助,小周打算了解李晓同学的互动交流方式,运用()技巧最适合收集这类资料
A.观察
B.会谈
C.调查表
D.现有资料
A、观察
A.观察
B.会谈
C.调查表
D.现有资料
A、观察
为了转变他在同学中的不良形象,我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同们热烈“点赞”:他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看,他也找回些自信。
在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题:材料中这位老师贯彻了哪些德育原则?请结合材料加以分析。
A.对每位同学都很了解,并能给予个性化指导
B.对每位同学都较为了解,但没有个性化指导
C.对班级的大多数情况不太了解,但对班级的整体有较好把握
D.对同学情况不闻不问
A.集体生活有利于提高我们的学习成绩
B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C.集体生活有利于培养我们人际交往的基本态度和能力
D.集体生活有利于我们的身体健康、促进我们茁壮成长
A.集体生活有利于提高我们的学习成绩
B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C.集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
A.集体生活有利于提高我们学习成绩
B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C.集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
A.12岁的小明将自己的电脑赠送给同学晓峰,赠与合同自电脑交付时生效
B.张某将从李某处借用的电脑出售给陈某,该买卖合同无效
C.陈某以胁迫的手段与张某订立的合同,是无效合同
D.李某愿意将自己刚买的手机低于市场价格卖给黄某,所签合同属于有效合同
根据《合同法》的规定,下列关于合同效力的说法正确的是()。
A.陈某以胁迫的手段与张某订立的合同,是无效合同
B.李某愿意将自己刚买的手机低于市场价格卖给黄某,所签合同属于有效合同
C.张某将从李某处借用的电脑出售给陈某,该买卖合同无效
D.12岁的小明将自己的电脑赠送给同学晓峰,赠与合同自电脑交付时生效
A.正确,能够最快速查到手表的下落
B.正确,维护了晓晓的财产权
C.错误,侵犯了学生的人身自由权
D.错误,侵犯了学生的人格尊严权