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[单选题]

小学阶段儿童的数字记忆广度()。

A.远低于成人

B.略高于成人水平

C.远高于成人

D.与成人水平接近

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第1题
小学阶段的儿童记忆广度()。(A)远低于成人(B)远高于成人 (C)略高于成人水平(D)已经与成人水平

小学阶段的儿童记忆广度()。

(A)远低于成人

(B)远高于成人

(C)略高于成人水平

(D)已经与成人水平接近

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第2题
小学阶段儿童的记忆策略不包括()

A.复诵策略

B.巧妙加工策略

C.组织策略

D.特征定位策略

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第3题
按照WAIS-RC的因素分析结果,主要测量记忆与注意能力的分测验包括()。

A.数字符号

B.数字广度

C.图片排列

D.图形拼凑

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第4题
以下关于听觉障碍儿童短时记忆的描述有哪些?()

A.工作记忆任务中的提取速度普遍慢于听力正常人

B.言语工作记忆广度小于视空工作记忆广度

C.对汉字的记忆受到语音的干扰,存在语音混淆现象

D.短时记忆的编码方式和记忆容量与健全儿童有一定的差别

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第5题
小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与__________的发展。

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第6题
小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与一的发展。

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第7题
数字手势的意义在于:()。

A.提示学生对数据的感知

B.辅助语言的表达

C.提示语言逻辑性记忆

D.在小学用手指做计算

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第8题
小学儿童记忆的发展,主要体现在以下几个方面:记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。()
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第9题
皮亚杰认为,在自律或合作道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德
自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。

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第10题
儿童口头语言迅速发展的关键时期是在()。

A.学前阶段

B.小学一年级

C.小学二年级

D.小学三年级

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