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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

社会领域中人际交往包含哪几个目标？（）

A．愿意与人交往

B．能与同伴友好相处

C．有自尊、自信、自主的表现

D．关心尊重他人

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第1题

《指南》社会领域的“人际交往”包括哪些具体目标（)？

A.能与同伴友好相处

B.愿意与人交往

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

E.随时为他人着想

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第2题

社会领域的人际交往目标之一有（）

A．关心尊重他人

B．具有初步的归属感

C．遵守行为规范

D．具有初步的探究能力

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第3题

《指南》中健康领域的学习与发展目标包括以下哪几个方面（)？

A.身心状况

B.体态体貌

C.生活习惯与生活能力

D.动作发展

E.运动技能

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第4题

下列不属于幼儿园社会领域目标的是（)。

A.安全保障

B.人际交往

C.适应环境

D.品德行为

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第5题

社会领域的教育活动可分为（)。

A.人际交往教育活动

B.多元文化教育活动

C.自我教育活动

D.社会环境与社会规范认知的教育活动

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第6题

幼儿园社会领域教育是最终促进幼儿在自我意识、人际交往和社会适应等方面发展，逐渐（)的教育。

A.情感化

B.社会化

C.规范化

D.个性化

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第7题

（)不是德鲁克在《管理的实践》中提出的关键领域目标。

A.市场地位目标

B.员工绩效目标

C.节能减排目标

D.社会责任目标

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第8题

《指南》中语言领域总目标之一“阅读与书写准备”，它包含哪些子目标？（)

A.具有书面表达的愿望和初步技能

B.喜欢听故事，看图书

C.愿意讲话并能清楚地表达

D.具有文明的语言习惯

E.具有初步的阅读理解能力

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第9题

在设计社会领域教育活动时注重“实践”，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：（)。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第10题

《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际交往方面有哪些（)

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.喜欢并适应群体生活

D.具有初步的归属感

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第11题

各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学

校级别而变化的是（）。

A．教育目的

B．课程目标

C．培养目标

D．教育目标

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