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[单选题]
学前儿童的加减运算能力经历了一系列的发展阶段，由低到高的是()
A.口头数数→实物和口头数数结合→实物演示
B.实物演示→口头数数→实物和口头数数结合
C.实物演示→实物和口头数数结合→口头数数
D.口头数数→实物演示→实物和口头数数结合
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C.实物演示→实物和口头数数结合→口头数数
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B.词汇能力方面，能够掌握许多词的概念
C.语法能力方面,掌握了语法规则
D.交际能力方面,能用语言表现
A.实物水平的加减
B.动作水平的加减
C.表象水平的加减
D.抽象水平的加减
E.概念水平的加减
A.数学学习行为
B.数学学习态度
C.数概念与运算
D.解决问题
