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[主观题]

促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的__________，满足课堂内个人和

集体的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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第1题

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励

学生潜能的释放以促进学生的学习。

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第2题

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进租用的组织良好的学习环境，满足课

堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）

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第3题

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（） A．教师权

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）

A．教师权威

B．课堂环境

C．课堂气氛

D．课堂管理

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第4题

以下不属于积极倡导自主、合作、探究学习方式的意义的是（)。

A.改变学生单一的学习方式

B.替代传统课堂

C.调整课程结构,创设综合实践活动课

D.教师教学方式的变革

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第5题

什么是教师对学生的学习状况和自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要方法？()

A.课堂提问

B.检测

C.作业

D.实验操作

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第6题

教师在进行导入时,播放老歌“故乡的云”,引入“乡愁”一文。这一环节应用了信息技术的何种教学功能（)。

A.资源获取,加工,利用

B.交流,通讯,协作

C.情景创设

D.练习,测试,评论

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第7题

“几年前，有一个美国教育家考察团到我国某地考察中学的科学教育，在当地一所重点中学的课

堂里，他们听了一位特级物理教师执教的公开课。这位教师开始上课时即制定了非常明确的目标，过程根据目标展开，非常流畅。尤其是学生那对答如流的表现，以及教师对课堂时间分秒不差的准确把握，令陪同听课的一些领导和教师都非常自豪。但是，课结束之后，美国考察团的成员们却流露出疑惑的神情，他们坦率地提出：既然学生对教师提出的所有问题都能准确无误地回答。那么学生上这堂课还有什么意义呢？……”

你认为这是一节成功的课吗？为什么？请运用教学理论进行分析？

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第8题

特殊育德能力，是指学科教师应当具备的与其学科相匹配的育德能力，包括挖掘和利用学科教材中的育德资源的能力、把握育德时机的能力、创设良好育德课堂氛围的能力。

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第9题

音乐课堂教学中，若教师在拓展部分设计师生角色扮演的环节，所运用的教学方法是（)。

A.创设情境

B.讲授法

C.游戏法

D.课堂讨论

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第10题

传统教学的“三中心”是指教师中心，课堂中心，课本中心（)

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