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第1题
以下不属于教师教学能力的是（）。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
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第2题
不同年龄儿童认知能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是（)。
A.皮亚杰学派
B.新皮亚杰学派
C.社会文化历史学派
D.精神分析学派
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第3题
加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（)。
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第4题
按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）
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第5题
下列（)不属于对老年患者术前心理干预措施
A.放松疗法
B.提高患者的认知能力
C.情绪干预
D.行为疗法
E.示范脱敏
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第6题
以下不属于组织变革影响因素中的认知与心理因素的是（)。
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第8题
以下不属于认知功能障碍评定方法的是（)。
A.注意力障碍评定
B.记忆力障碍评定
C.焦虑评定
D.执行功能障碍评定
E.直觉障碍评定
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第9题
以下属于青春期的发育特点的是（)。
A.淋巴系统发育迅速
B.生殖系统发育迅速
C.心理失调多见
D.体格发育迅速
E.建立成熟的认知能力、自我认同感
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第10题
关于老年人再就业的心理学基础，以下描述错误的是（)
A.老年人衰退的认知能力可被弥补
B.老年人的认知功能具有很大可塑性
C.老年人的人格特征具有沉稳、自律的优势
D.老年人的智商普遍高于年轻人
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第11题
以下关于个体的毕生认知发展，描述错误的是（)。
A.2-7岁儿童的思维特点是以自我为中心
B.青春期少年好争辩、吹毛求疵
C.成年期思维不再绝对，表现为反思性与相对性思维
D.老年期的一般认知能力会下降
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