在共情性倾听时,不恰当的做法是()
A.初次来访时热情询问各种问题
B.耐心倾听求助者叙述
C.对求助者作指导解释时不厌其烦
D.流露真情实感
A、初次来访时热情询问各种问题
A.初次来访时热情询问各种问题
B.耐心倾听求助者叙述
C.对求助者作指导解释时不厌其烦
D.流露真情实感
A、初次来访时热情询问各种问题
A.我方陈述时要充分利用时间,清晰表达自已的观点
B.对方陈述时,要注意倾听,抓住对方的漏洞
C.自已辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点进行有效的反驳
D.辩论结束后,直接批评对方的观点
A.团队领导不断地以事实和数据来说服人们接受变革
B.团队领导向团队成员解释变革的理由和变革所期望的结果
C.团队领导尽可能地让整个团队参与变革的计划和实施
D.团队领导倾听抵制者的意见
A.团队领导向团队成员解释变革的理由和变革所期望的结果
B.团队领导尽可能地让整个团队参与变革的计划和实施
C.团队领导不断地以事实和数据来说服人们接受变革
D.团队领导倾听抵制者的意见
A.减少和病人的语言交流
B.让病人尽可能的一个人的独处
C.认真倾听病人的心理感受
D.诚恳地指出病人的不恰当做法
E.给病人正确的死亡观和人生观教育
A.减少和患者的语言交流
B.让患者尽可能的一个人的独处
C.认真倾听患者的心理感受
D.诚恳地指出患者的不恰当做法
E.给患者正确的死亡观和人生观教育
A.立即制止,坚决不让其得逞
B.允许学生发言和选择,让学生有选择的自由和被倾听的感觉
C.通过民主决策, 学生赋予学生合理的权力
D.分派责任,让学生有负责任的权力感