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[单选题]

学前儿童为了接受新环境,解決矛盾冲突的能力被称为()。

A.社会适应能力

B.亲社会能力

C.社会交往能力

D.社会生存能力

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第1题
第一次世界大战产生的后果是①大大削弱了帝国主义的力量②改变了帝国主义的性质③解決了帝国主义之间的矛盾④俄国十月社会主义革命的胜利()

A.①②

B.①④

C.②③④

D.①②③④

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第2题
运动可以促进学前儿童身体生长和营养素吸收,良好的居住环境、卫生条件如阳光充足、空气新鲜、水源清洁等能促进学前儿童生长发育,提高运动锻炼效果。()
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第3题
空气溶锻炼能(),减少各种呼吸道疾病的发病率,提高学前几儿童对环境变化的适应性。

A.增强体质

B.消除疾病

C.提高免疫力

D.预防感冒

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第4题
新《环保法》实施面临的问题和挑战有()。

A.环境执法能力建设滞后成为环境法治建设短板并影响新《环保法》实施效果

B.一些配套法规出台迟缓影响相关法律制度实施

C.“保护优先”与保增长的矛盾和冲突仍然很突出

D.政府部门之间缺乏协调配合和信息共享限制了法律实施成效

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第5题
以下不属于大班人际交往教育目标的是()。

A.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友

B.能自主协商解决同伴交往冲突

C.能倾听接受别人的意见,不接受时会说明理由

D.能较为客观地评价他人

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第6题
学前儿童进餐发生矛盾时,应及时批评或训斥孩子。()
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第7题
下列关于学前儿童数运算能力发展错误的是()

A.学前儿童对加减概念的理解开始于对物体的持续量(如水、沙等)的增加和减少

B.学前儿童最初是在实物的水平上进行加减运算

C.学前儿童学习加减运算从解口头应用题开始

D.学前儿童学习加法要难于减法

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第8题
学前儿童最初学习简单的加减运算可以从学解简单的数学口头应用题开始,也可以从抽象的数字试题开始。()
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第9题
学前儿童初步空间概念教育的指导要点包括()。

A.培养儿童对图形守恒的概念

B.充分利用儿童的身体和身体动作

C.帮助儿童学习并理解方位词的意义

D.以儿童的实际生活情景为素材,在儿童的日常生活中教儿童认识空间

E.鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系,善于引导儿童的冲突和讨论

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第10题
保持家园协调一致,使学前儿童全方位地接受正面教育,会受到()的效果。

A.较好

B.事倍功半

C.事半功倍

D.意想不到

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第11题
结合学前特殊儿童的实际,分析影响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素。
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