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[单选题]

课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回顾、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()

A.直接导入

B.练习导入

C.事例导入

D.温顾导入

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第1题
在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样,它们是()

A.背诵

B.课堂讨论

C.听讲

D.听评

E.看图说话

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第2题
在使用MUDER方法的过程中,学生需要根据不同的目的来回顾文章,由此产生的作用是()。

A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容,有利于形成了多重编码的方式,促进信息的存储与提取

B.由于不同阶段存在不同的阅读目的,学生需要不断的识别每次任务的子目标,任务管理能力得到提升

C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握

D.强化了学生死记硬背的倾向

E.学生感到晕头转向,迷失在阅读的过程中

F.学生通过机械的重复,巩固了对信息的记忆

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第3题
教师回应分析是对课堂中学生回答问题之后教师采取的回应方式和态度进行记录与分析的一种聚焦式课堂观察方法,可以反映出教师的知识情境、策略知识和人际知识()

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第4题
通过课堂、实践操作过程等各种形式的讨论,可使学员()。

A.互相对立

B.相互启发

C.取长补短

D.弥补个人理解的片面性

E.加深对所学知识或技能的掌握

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第5题
导游人员培训的方式可以采用()等培训形式。

A.课堂讲授

B.知识竞赛

C.现场观摩

D.专题研讨

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第6题
常见1V1的知识通关方式有哪些()

A.课堂知识问答

B.场景应用问答

C.学员互相问答

D.产品实操体验

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第7题
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验手段来引导学生获
得知识或巩固知识的方法被称为______法。

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第8题
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验性手段来引导学生
获得知识或巩同知识的方法被称为 法。

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第9题
以下关于课堂语言的设计,不恰当的是()。

A.通过语言讲解知识

B.利用文字符号表达在PPT上

C.通过阅读作用于学生的视觉

D.通过学生自己反思思考问题

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第10题
()法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,通过师生的交谈探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。

A.谈话

B.讲授

C.导入

D.讨论

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