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[主观题]

美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的

和实质性的联系。

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更多“美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识…”相关的问题

第1题

自我效能感理论是美国心理学家（）提出的。

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.阿特金森

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第2题

试述奥苏伯尔有意义学习的实质和条件。

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第3题

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.桑代克

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第4题

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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第5题

根据奥苏伯尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第7题

奥苏伯尔有意义学习的实质是新习得的知识与原有知识建立起（)的联系。

A.实质性、人为

B.实质性、非人为

C.非实质性、人为

D.非实质性、非人为

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第8题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)

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第9题

奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)

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第10题

2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是 A ．布鲁纳B ．奥苏伯尔 C . 加涅 D ．苛勒

2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是

A ．布鲁纳

B ．奥苏伯尔

C . 加涅

D ．苛勒

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